UN NUEVO MODELO EDUCATIVO

Nadie duda hoy que estamos viviendo una de las etapas más intensas en cuanto a creación, destrucción y regeneración de los modelos que nos han guiado en las últimas décadas.
Disponemos de más información que la que albergaba la Biblioteca de Alejandría a un solo click de distancia, y nuestras muñecas transportan un dispositivo con mayor capacidad de procesamiento que los ordenadores que llevaron al primer hombre a la Luna. Sin duda, es la era de la información y de la digitalización, y está cambiando la forma en la que nos relacionaos y actuamos. Ya no vamos al cine, descargamos películas; no visitamos las tiendas, compramos desde el móvil; no escribimos cartas de amor, enviamos whatsapps; no tenemos intimidad, mostramos nuestra vida desnuda en las redes sociales…….
¿Y qué está pasando en la Educación? El modelo cruje, se agrieta, pero no se producen cambios relevantes que afecten a su ADN. Si acaso, discusiones de corte político en cuanto a la duración, financiación, etc, que no aportan un valor añadido importante.
¿Tiene sentido que los docentes sigan transmitiendo el conocimiento teórico de una materia para que el alumno lo memorice cuando puede acceder a él a golpe de ratón? Sé que es un debate profundo y que cuenta con ardientes defensores para cualquier postura. Sin embargo, no me cabe la menor duda de que existe una necesidad de cambio en el modelo, que se adapte mejor a las demandas de la sociedad. Un modelo enfocado al desarrollo de competencias y habilidades de los alumnos, frente al almacenamiento de conocimientos, y que premie la innovación y creatividad.
En este sentido, hemos conocido recientemente la iniciativa de los Colegios de Jesuitas en Cataluña, donde se van a modificar o eliminar los rígidos horarios y los exámenes por otro conceptos más adaptados a la realidad que estamos viviendo. A continuación, tenéis el vinculo de la noticia. http://ow.ly/L38Hd
En mi opinión, si no se producen movimientos más disruptivos es por la falta de un objetivo claro y retador. ¿A dónde queremos llegar? ¿En qué plazo de tiempo?
Si no disponemos de esa Visión, es lógico que no se produzca la transformación, salvo en círculos reducidos como puede ser una Orden religiosa o una Cooperativa, pero difícilmente llegará a un gran colectivo.
Como ejemplo revelador de lo que se está haciendo en otras partes del mundo, os invito a escuchar la charla del empresario y visionario brasileño Ricardo Semler en TED; un icono para muchas personas que sueñan con crear un mundo diferente a través de la educación «How to run a company with (almost) no rules»

 

 

Mejorar la versión de ti mism@

Maty-Tchey
Foto tomada de asnie.org

 

@asnie_org @MatyTchey @xavierguix #CoachingEjecutivo #CoachingPersonal #mejorar

Hace unos años estuve, como acostumbro, en una de las maravillosas conferencias gratuitas de ASNIE (Asociación Nacional de Inteligencia Emocional) con los que colaboro hace tiempo.

En aquella ocasión fue @MatyTchey quién nos dio el subidón mensual con el que solemos salir de estas conferencias, quedándonos cada uno con nuestra reflexión particular.

Había oído hablar de ella en varias ocasiones, muy positivamente por cierto, lo cual animó más mi curiosidad si cabe. Fue una conferencia muy chula con principio y final como solo ella sabe hacer, o como solo ella se atreve a hacer.

El contenido y formato de la conferencia fue muy interesante.

Sigo recordando 2 momentos que me han acompañado a lo largo de este tiempo.

1- La versión de ti

Yo lo entendí como tu estado actual. Es muy clarificador, ¿qué «tú» eres ahora? Ser una versión mejorada de ti implica mejorar cada día, una tarea arriesgada con lo bien que se está donde ya te conoces bien, donde te levantas, haces lo que está escrito,sigues tu rutina, estás en la queja de “necesitaría días de más de 24 horas” (algo que como Coach me suena a excusa baratilla y comúnmente utilizada), y caes redondo en la cama sin poder mirar más allá de tu rueda diaria (como los felices hamsters).

El caso es que pensé, ¡claro! ¡puedo seguir siendo yo misma!, ¡no necesito cambiarme por otra!, sino ¡solo mejorar la que ya soy! La experiencia y los años valen algo más que para comprar cremas faciales con componentes difíciles de pronunciar. ¡Qué alivio! Como eso que está de moda: todo suma. Solo tengo que ser consciente de lo que no me está llevando a lo que quiero ser, hacer las cosas de manera diferente, pero ¡seguir siendo yo! ¡Maravilloso! Y con esa tranquilidad voy limando esas cosas que muy bien explicaba en su artículo de este fin de semana en @el_pais @xavierguix,  y que recomiendo “La tiranía del «me sabe mal”: “somos seres en proceso, que aprenden de si mismos” . Pues claro! Si no de quién vamos a aprender! A mi me ha costado asumirlo, pero es cierto que hay que equivocarse para aprender. Y añadiría que hay que mirar atrás, con esa mirada, para tomar conciencia del aprendizaje, si no, nos volverá a pasar, porque no habremos aprendido de ello, solo sentimos que nos nos ha salido bien y que hemos fracasado. Me he desviado un poco. Vuelvo.

Resumiendo: hoy se que soy una mejor versión de mi misma.

Me sorprendió la respuesta de Maty cuando le preguntaron si ya estaba en su mejor versión, y ella contestó algo así como, todavía estoy lejos, y yo pensé, cómo puede decir eso, ¡si es estupenda!No era falta de autoestima, es retarse cada día a mejorar. Pues si, siempre estaremos lejos de nuestra mejor versión aunque hoy seamos una excelente y mejorada versión de nosotros mismos.

2-«Lo he hecho lo mejor que he sabido»

Para dominar la exigencia que a tantos nos tiene colgado de los más profundo, Maty me dio otra fórmula mágica “ lo he hecho lo mejor que he sabido”. Eso también es liberador, me llena de tranquilidad, de relax, de complicidad conmigo misma, de mi palabra preferida como Coach: ¡LIVIANDAD! Maravillosa palabra poco utilizada. Se define como poco peso, ligereza… y en el diccionario del coach es cuando miramos los acontecimientos de la vida restándole, rebajándole peso, importancia, transcendencia. ¡Qué mágica es la vida desde esa mirada!.

Estas son las 2 reflexiones que quería compartir con vosotros, contigo.Si te sirve te las quedas y si no las olvidas, (como el Feedback)

Y ahora te pregunto,

¿estás dispuesto a mejorar tu versión?

A través de los procesos de Coaching de Afincoach te haremos vivir y sentir esa experiencia, te acompañaremos a encontrar esa mirada liviana, y desde allí llegar a la versión que te propongas. Todo un reto para quién se atreva a salir de la rueda del hamster, comunmente conocida como «mi zona de confort»!

Espero vuestros comentarios que tanto me enriquecen. Gracias.

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La Reunión Eficiente en la Gestión Sanitaria

De la necesidad a la realidad

@19CNH. #hospitales2015 @GestionSvmfic  @CGestionClinica @Dirigentes  @GCEnfermeria  @nugesan @SEDISA_NET @ANDEorg

La semana pasada tuvo lugar el 19 Congreso Nacional de Hospitales y Gestión Sanitaria1 (organizado por SEDISA y ANDE), donde además de temas de interés a nivel hospitalario, y de gran valor técnico, se trataron temas de motivación, gracias a la presencia de Luis Galindo, y de revisión de la actual gestión sanitaria y su posible futuro. Me gustaría detenerme en este último punto, para hacer alguna pequeña reflexión.

 

El programa del congreso anunciaba ya, que “junto con los pacientes, los profesionales sanitarios son elemento nuclear del Sistema y, al igual que aquellos, están llamados a jugar un papel diferente en el futuro. Deberán asumir mayores responsabilidades en la gestión de los recursos y, con ello, tener mayor protagonismo en las decisiones que afectan a la organización de los centros en su conjunto. Se debe intensificar el debate sobre el modelo retributivo actual en la Sanidad Pública, así como determinar soluciones a la marcha de valiosos profesionales. Y, asimismo, establecer de manera más decidida el papel que ha de jugar cada nivel asistencial y cada estamento ante retos como la Cronicidad o la dificultad para contener el incremento del gasto sanitario. Se precisan, más que nunca, directores de equipo con preparación y capacidad suficientes para liderar los cambios que la sociedad demanda de nuestro SNS.”

¿Qué puede indicarnos este extracto que introducía una de las temáticas que se debatiría?: La conciencia caba vez mayor que va tomando el gestor sanitario sobre este gran Proceso de Gestión del Cambio que se está generando, y en el que se está viendo involucrado de forma tan directa, con un rol tan activo y de primera línea como es el que ha de adoptar.

En una de las mesas de debate organizadas, se realizó una charla interesante, en la que Sanchís2 recordaba que “los directivos no pueden “excusarse” en que “alguien vendrá” a introducir los cambios que comúnmente están aceptados que hay que introducir. Tiene que ejercer su responsabilidad”. A lo que añadió que son necesarias actitudes y aptitudes, talento, habilidades para gestionar relaciones humanas. Es decir, pasar a gestionar de verdad en lugar de administrar.

 

No hemos de olvidar que los sanitarios en general, y los clínicos en particular, se forman a lo largo de su carrera profesional (en la parte teórica, así como en la práctica) para desarrollar tareas de alto nivel técnico, con profundos conocimientos en variadas materias en las que han de saber manejarse con rapidez, soltura y gran capacidad de decisión para poder realizar un diagnóstico certero. Pero, ¿cuándo se forman a lo largo de esos estudios universitarios en conocimientos sobre gestión y dirección de equipos por ejemplo? De ahí que cada vez de forma más creciente, estos profesionales sanitarios centren su atención en disponer de las herramientas suficientes para desarrollar su trabajo como Gestores Sanitarios.

Aquí Ignacio Iribarren justificaba esta necesidad al decir que “Cuanto mejor clínico eres, más cosas tienes que desaprender para convertirte en un gran gestor”2.

Recientemente me reuní con una persona del entorno sanitario que trabaja con gestores sanitarios, y comentaba efectivamente esta necesidad con la que se encuentra el clínico y que se convierte en su realidad en el momento de pasar a gestionar diferentes equipos clínicos. ¿Y quién está facilitando este aprendizaje?

Existen diferentes herramientas de gran utilidad, que ayudarán a estos gestores a ser eficientes en sus funciones y a poner foco en las tareas menos clínicas que todo servicio ha de realizar. Una de ellas puede ser la mejora de la eficiencia de las reuniones de sus equipos, ya que cómo se desarrolla esta tarea nuclear, repercute en relaciones del equipo, dinámica de trabajo, etc.

Los equipos de un centro sanitario comparten información y debaten sobre pacientes, casos clínicos, formación, investigación, etc. Estas reuniones suelen ocuparles al menos una de sus mañanas de trabajo, en el caso de la perspectiva clínica, y quizá más de una cuando hablamos de actividades de gestión. La reunión es un tiempo de «parón» para tomar decisiones, generar propuestas, compartir experiencias y proyectos, y también para renovar energías. Para que ello sea posible, las reuniones deben tener una finalidad y un estilo.

Hay 3 bloques fundamentales que se han de cumplir para que una reunión sea eficiente:

  1. Previa a la reunión
    1. Diseño de agenda: esto permitirá que todo el mundo sepa objetivo y contenido de la reunión
    2. Envío con antelación: permite que puedan prepararla para participar
  2. Durante la reunión
    1. Reparto de roles: entre ellos, quien tome acta con tareas a realizar y responsable
    2. Espacio para la participación
    3. Cierre: tan importante o más que el resto de la reunión. Servirá para realizar conclusiones, y establecer los compromisos adquiridos
  3. Post reunión
    1. Envío de acta
    2. Seguimiento de puntos establecidos

Puesto que éste es un tema extenso y muy interesante para trabajar, en el blog de hoy unicamente os dejaré unas preguntas para la reflexión:

Como gestor sanitario,

  1. ¿cuándo tiempo te ocupan las reuniones a lo largo de la semana?
  2. ¿cuánto tiempo dedicas a prepararlas?
  3. Al final de las mismas, ¿consideras que se llega a los resultados que buscabas cuando iniciaste la reunión?
  4. ¿Qué tipo de reunión sueles mantener: informativa; de toma de decisiones; de análisis; organizativa?
  5. ¿Cómo y cuándo realizas la convocatoria, y a quién sueles convocar? ¿Con qué agenda?
  6. ¿Te preocupas por incentivar la participación, y por utilizar diferentes técnicas de participación de tu equipo?
  7. ¿Realizas seguimiento de los compromisos establecidos?
  8. ¿Para qué te están sirviendo las reuniones en la actualidad?

 

Si para más de 2 de estas cuestiones no tienes respuesta clara, quizá sea el momento de buscar quién y qué os ayuden a estructurar esta parte de tus tareas, para llevar a la unidad a ser un Equipo de Alto Rendimiento.

1:http://www.sedisa.net/archivosweb/files/Programa%20Final%20WEB.pdf

2: http://www.redaccionmedica.com/noticia/el-directivo-de-2030-mas-leal-con-su-organizacion-79481

 

El poder del lenguaje

María Gil Octavio de Toledo                                          Logo afincoach
10/03/2015
EL PODER DEL LENGUAJE
En este último año estoy aprendiendo e incorporando frases poderosas que me hacen meditar sobre el poder del lenguaje.
Una de las últimas que he leído en el whatsapp de mi amiga Sook es la siguiente:
Si es importante para ti, encontrarás la manera, si no lo es, encontrarás la excusa
Y ¡qué cierto es!. Estamos rodeados de gente que está continuamente poniendo excusas y diciendo a todo “es que… “”es que…” , personas a las que otro amigo mío llama “esquezofrénicos”. No hay que darle más vueltas, simplemente aquello de lo que se excusan no era realmente importante para ellos. Dejemos de engañarnos y comprometámonos de verdad. Digamos si cuando sea si, y digamos no cuando no estemos dispuestos. Aprendamos a decir “no”. Seamos honestos y no creamos falsas expectativas, y eso en todos los ámbitos de nuestra vida, familiar, personal, afectiva, profesional. Nos ahorrará más de un disgusto o tener que dar complicadas explicaciones. Eso sí ,cortés y valiente.
Ahí radica la importancia del lenguaje. El lenguaje provoca una emoción y de la emoción surgen las acciones. Si nuestro lenguaje no es honesto con nuestros intereses y nuestros valores, nuestra emoción será confusa y eso a su vez generará acciones que podrían ser malinterpretadas.
Pero no solo estoy incorporando frases en mi vida, también he aprendido a cambiar mi lenguaje. Antes me recriminaba continuamente mis errores, estaba continuamente en la exigencia, sin embargo, he incorporado dos palabras muy muy potentes para mí, que son: ¡ Y qué!. Me permito el error ya que ahora lo llamo aprendizaje.
También he dejado de regañarme por todo, he conseguido aceptar que no soy perfecta y que quien no intenta las cosas, no se equivoca nunca. Pues eso, a equivocarse y a disfrutar. No quiero llegar a ser mayor y arrepentirme por cosas que no haya hecho, voy a procurar hacer todo lo que se me ocurra. Salir de mi área de confort cuantas veces sea necesario y afrontar mis miedos precisamente haciendo aquello que me impone. Por ejemplo he empezado por hablar en público, por vender algo que antes desconocía y por dirigirme a personalidades no desde la inferioridad sino desde la igualdad.
Algo muy muy potente también es que he incorporado los piropos, halagos y buenas palabras a toda la gente con la que interactúo a diario y no os podéis ni imaginar que poder tiene eso. He conseguido incluso que me sonrían, me ayuden y me deseen un buen día funcionarios de hacienda y de la seguridad social. Te muestras humilde, torpe, que no sabes, que les necesitas, halabas sus conocimientos y no tardan ni un segundo en querer ayudarte y solventar tus problemas. ¡¡Es poderosísimo!!.
He dado la vuelta al lenguaje con mis hijos. Hasta ahora, yo era mero espejo de lo que yo había recibido de mis padres y los docentes de la E.G.B. que era siempre resaltar aquello que te faltaba, aquello que no habías hecho o que habías hecho mal y aquello en lo que tenías que esforzarte porque no eras bueno. Sin embargo ahora les digo lo buenos, lo generosos, lo inteligentes, lo bien que han hecho esto o aquello y no os podéis ni imaginar cómo se esfuerzan la siguiente vez en sus tareas para que siga siendo así. Les pregunto mucho cómo se sienten con una nota, o con un comentario, o con un insulto, y les hago pensar. Todo esto hace que mejore considerablemente su empatía. Son capaces de identificar cómo se pueden sentir otros en una situación similar. Y la empatía es una habilidad importantísima en un verdadero líder.
En el futuro de mis hijos, la tecnología cubrirá casi todo el conocimiento, sin embargo, las habilidades personales, las inteligencias múltiples y el lenguaje serán las armas que ellos tengan y que realmente les diferencie de los demás a la hora de destacar.
Ese será mi legado. Yo por mi parte voy a seguir formándome en cambiar mi lenguaje. Ahora estoy convencida de que si se cambia el lenguaje te cambia la vida.
María Gil Octavio de Toledo

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La emoción de una Sesión de Coaching

CORAZON2

Desde que trabajo en el apasionante y sorprendente mundo del Desarrollo de las personas, incluso a los que ya conocía,los he vuelto a conocer, me ha sorprendido lo que valen y tienen dentro. Es muy gratificante ayudar a que salga esa mariposa que todos llevamos dentro y salir por fin de esa cápsula (o capullo) que debimos haber roto hace mucho tiempo. La capsula de nuestras limitaciones.

La mariposa VS Coachee

A través de un proceso de Coaching vemos un redondelito minúsculo que nos deja ver una parte del mundo que no habíamos visto hasta ahora y que ahí estaba. No lo habíamos podido ver porque estábamos metidos dentro de la capsula, con nuestro temor, nuestra exigencia y nuestras inseguridades. Poco a poco la mariposa empieza a asomarse y a darse cuenta que quiere salir al mundo demostrándole su enorme belleza, porque todos somos realmente bellos, doy fe, lo descubro en cada proceso de Coaching. Somos bastante más bellos de lo que nos vemos, por eso a veces no nos mostramos en todo nuestro esplendor, porque nosotros mismos no lo hemos descubierto todavía. Nuestra exigencia nos dice que no somos lo suficientemente perfectos para mostrarnos. Mostrarnos en todo nuestro esplendor no es solo con nuestras fortalezas de mariposa, si no también con nuestras limitaciones.

Es maravilloso como una mariposa que decide asomarse y mostrarse al mundo, lo embellece con su sola presencia.

Así los Coachees (clientes del proceso de Coaching) empiezan a brillar en sus entornos, disfrutando de lo que tienen, alcanzando sus objetivos, sabiendo de las limitaciones y amenazas que deben guardarse o como las afrontarán si aparecen. Sabiendo qué tienen que soltar, y en que se tienen que apoyar.

Soy una vividora = «disfrutadora» de la vida

Cuando un Coachee (cliente) llega a una sesión con sus ojos llenos de chispitas y empieza diciendo: estoy fenomenal, me declaro vividora= «disfrutadora” de la vida, y escuchas como la mariposa está revoloteando, dejándose calentar por los rayos del sol, iluminarse por la luz de la luna, acariciarse por la brisa del viento, mojarse por las gotas de lluvia consciente de lo feliz que eso le hace, de la calidad de vida que eso le proporciona, entonces como Coach me quedo sin palabras, mis ojos y mi corazón también se llenan de chispitas. Hay un frase con la que estoy muy de acuerdo:cuanto menos habla el Coach más poderosa es la conversación. En ese momento de las chispitas que os cuento, la conversación si que es poderosa, me encanta sostener el momento, escuchar, y disfrutarlo. Esos ojos son los que están hablando realmente, y yo con los míos los escucho. Los míos también son unos ojos emocionados.

Un momento chispita

Ayer tuve uno de esos momentos, en los que vi a esa mariposa en todo su esplendor. Eso ya estaba el primer día que nos vimos, en la primera sesión, pero dentro de la cápsula, con las alas encogidas y arrugadas. Yo se lo podía haber dicho el primer día, pero no me hubiera creído,ha sido mucho mejor para ella, descubrirlo y recorrer el camino. Solo le hacía falta desplegar sus alas y volar fuera de ahí, cambiar, ampliar la mirada. Yo le acompañé para que tuviera la curiosidad de hacer el primer agujerito, y luego ella ya se dió cuenta como romper la cápsula sesión tras sesión. No es fácil, hay que ser valiente para romper la cápsula e ir más allá de ella.

El Coaching es un aprendizaje vivencial, y de ahí su fuerza, su potencia. No solo es vivencial para el Coachee si no también para el Coach, cada sesión es un aprendizaje, me lo dice la teoría y lo afirmo en la práctica.

¿Quien dijo que no se puede cambiar? Claramente, alguien que no tuvo al lado un Afincoach.

Nadie ha dicho que sea fácil, solo hay que querer.

Gracias por esos momentos de chispitas.

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ACEPTACIÓN

 

Me acaba de pasar algo que o bien os ha ocurrido, o bien sabemos de alguien a quien le ha pasado. Sí, me acaban de robar la cartera. Mientras bajaba del tren de cercanías, llegando a Atocha, nos amontonábamos en la salida y yo estaba pendiente de mis hijos (3 entre 8 y 12 años) para no perderles de vista, al mismo tiempo que cargaba de dos mochilas y una maleta. He de reconocer que en estas situaciones suelo extremar la atención pero sin duda eran unos profesionales. Una chica me impedía bajar las escaleras, mientras por detrás la gente que quería bajar, no dejaba de empujar, y en todo el follón, alguien sigilosamente debió meter su mano en mi bolso y sin ninguna resistencia sustrajeron (como escribe el comisario de policía en su informe) la susodicha cartera.

Bueno, toda esta historia viene a cuento por el tema que había elegido para hablaros en este blog y me ha hecho gracia lo ocurrido, bueno relativamente. Y es que le viene al pelo.

Os voy a confesar que antes de certificarme como Coach, después de un percance como el que os acabo de relatar, habría montado en cólera y habría dado un espectáculo bastante poco educativo para mis hijos, del que seguro me habría avergonzado. Ahora me tomo las cosas de otra manera y he aprendido a aceptar las cosas que no se pueden controlar.

Sin duda he aprendido que no puedes montar ningún numerito que al 99% no podía evitar, así que la mejor decisión es cambiar el argumento, o en otras palabras lo que nos decimos internamente. “He de dar ejemplo, aceptar lo inevitable y actuar responsablemente”. Lo primero no perder los papeles, mostrar serenidad y actuar en consecuencia.

La aceptación promueve la apertura de sentimientos, pensamientos, guiones y tendencias de conducta poco útiles, para dejar de luchar con ellos o evitarlos, permitiendo aceptar aquello que no podemos modificar, sin resignarse a actuar en pos de objetivos y metas.

No solo en estos casos sino en todos los que podemos vivir a lo largo de una vida, la aceptación facilita que las personas tomen conciencia de los efectos negativos que tiene para ellos la evitación de barreras mentales para alcanzar sus metas.

Aceptación significa que puedes encontrar en tu corazón la serenidad para cambiar con tu pasado, con tus errores y pesares, transportándote hacia el futuro con una acción decidida, pues, por fin, te atreves a hacer lo que más deseas.

Cuando haya momentos difíciles en tu vida, sabrás hallar el amparo para aliviar tus pesares. No dejes que te roben tus aspiraciones y esperanzas; evita las críticas de los mediocres que se unen para sugerir la perfección para siempre. Te sobrepondrás a la imperfección. Igual que a los malos sueños del pasado. Aceptando lo peor, podrás conservar lo mejor y encontrarás en la acción tu alma, el desarrollo y la esperanza que te acompañe toda la vida.

Pero ¡ojo! No debemos pretender estar siempre aceptando; sería ridículo y autodestructivo. Sólo aquello que ya no podemos cambiar.

LA ESCUCHA EN LAS AULAS

Es una actividad recurrente debatir sobre la penuria y excelencia de nuestro sistema educativo, especialmente cuando se publican los Informes PISA. Recordemos que el informe de 2014 refleja que tan sólo el 1% de los estudiantes españoles se encuentran en el nivel de máximo rendimiento.

¿Por qué no somos capaces de ofrecer mayor calidad en la Educación a nuestros hijos? ¿Dónde está la solución; nuevas asignaturas, Carreras de 3 años, de 5…..? Si analizamos el proceso educativo como una cadena de valor, rápidamente identificamos que hay un elemento clave: LOS DOCENTES. Me atrevo a decir que el docente tiene en su mano colocar el listón de la excelencia en un nivel o en otro. De hecho, algunos lo hacen y consiguen resultados extraordinarios.

Recientemente he tenido la oportunidad de leer dos artículos de docentes que aplican una metodología diferente en sus enseñanzas. Como no podría ser de otra manera, los resultados que consiguen también se alejan de la media, para bien en este caso. Son la madre Montserrat del Pozo conocida como Sor Innovación, del Colegio Montserrat de Vallvidrera y César Bona, joven profesor del Colegio Puerta Sancho y candidato al Nobel de los profesores, el Global Teacher Prize,

¿Qué hacen en sus alas tan complicado y que les lleva al objetivo buscado? Entre muchos puntos, destacaría tres:

  • empoderan a los alumnos, trasladándoles la autoridad para organizarse, preguntar, opinar…
  • instalan el feedback como herramienta común de mejora mutua.
  • escucha empática.

El último punto me parece el más relevante. Ya no es sólo el alumno quien escucha, como ocurre en el modelo tradicional, sino que el profesor también lo hace, de una forma activa y haciendo ver a los alumnos lo importante que es su opinión. Fomentar la escucha en el aula no depende de los alumnos sino del profesorado y ellos lo harían de forma más intensa y frecuente….si se les entrena para ello.

No les carguemos de culpabilidad; la realidad es que tienen que vivir dentro de un sandwich de múltiples capas donde aguantan la presión de los propios alumnos, de los padres, de las autoridades, de la Dirección del Colegio……. Si no se sienten escuchados, cómo vamos a pedirles que fomenten esa misma escucha.

¿Cuál es la solución? Complicada y llevará tiempo, pero podemos empezar por ofrecerles un Coach que les escuche y apoye en la transformación necesaria, mientras les entrena para escuchar activamente y recibir feedback.

A continuación tenéis dos artículos que hablan de César Bona y la Madre Montserrat.

http://ow.ly/IozDw

http://ow.ly/IozIb

¿Cómo quieres ver la vida?

  1. blog2

¿Cómo quieres ver la vida? Afincoach te hace esa pregunta.

Una segunda pregunta podría ser ¿como víctima o haciéndote cargo de lo que te suceda?

Esta pregunta se contesta más o menos fácil según la vida que estés viviendo, según los acontecimientos que te haya tocado vivir.

Hace poco vi una entrevista (en el programa de Un Tiempo Nuevo) de alguien que decidió hacerse cargo de manera extraordinaria y no vivir solo como víctima, siéndolo con todas las letras. Esta persona fue Irene Villa. Esto es con lo que me quedé de esa entrevista y las similitudes con el Coaching que yo conozco y practico.

Tras el atentado que le cambió la vida, su madre le preguntó algo así como, ¿cómo prefieres vivir?, en la pena de lo que te ha pasado, odiando y maldiciendo, que tienes todo el derecho del mundo por lo que nos han hecho, o prefieres PERDONAR, ignorarlos y superar lo que te depare la vida a partir de este punto de inflexión. Decía algo así como vamos a imaginar que hemos nacido así. Elijas lo que elijas yo te apoyaré y estaré a tu lado.

Irene no se lo pensó mucho y eligió la segunda opción.

Hay momentos que nos cambia la vida y que la que conocíamos hasta entonces desaparece. Accidentes, enfermedades, pérdidas …..Cuando estos cambios nos ponen en una situación de gran sufrimiento, debería aparecer alguien y preguntarnos, ¿Cómo quieres vivir tu nueva vida? ¿Quieres que nos paremos juntos y veamos que alternativas tienes a partir de ahora? ¿me permites acompañarte para que veas más allá de la desgracia?

Estas preguntas poderosas nos harían replantearnos donde estamos, hacia donde queremos ir, con nuestros recursos y nuestras limitaciones. Como decía la madre de Irene, tienes la opción de ser infeliz, pero el que es infeliz no puede hacer feliz a nadie. O vivir en positivo, feliz, con un perdón sin condiciones.

No hubiera sido lo mismo si su madre le hubiera dicho: yo pienso que lo que tienes que hacer es perdonar, porque no vas a ser feliz…. no, le dio la elección de elegir como “quería” vivir, y no le dijo como “debería” vivir, aún sabiendo que opción era la buena. Y desde su elección le hizo aflorar su compromiso de como quería vivir. Cuando nosotros elegimos como queremos hacer las cosas, qué es lo que queremos conseguir, y no lo que debemos hacer o a donde debemos llegar, tenemos muchas probabilidades para conseguirlo.

Recapitulemos, preguntas poderosas, abrir alternativas, elegir a donde queremos ir y como…. esto me suena al Coaching que yo practico!. No todos tenemos a una persona cercana que en un momento dado, innatamente, nos va a hacer una pregunta poderosa que nos lleve a donde queremos ir. Pero sí podemos tener un Coach.

La importancia de ver las alternativas en nuestras situaciones límites.

El Coaching facilita la elección del camino a las personas que por una razón u otra, la vida que viven tiene una pendiente mucho más empinada y escarpada que para otros. El Coaching es una herramienta muy potente para el cambio, para ver alternativas, para ponernos en visión de qué queremos estar haciendo en un determinado tiempo, ¿ser víctima o responsable de tu vida?

No me gustaría acabar este Post sin añadir otra de las partes que me maravillaron de la entrevista y en la que también me sentí Afín. Irene dijo que ella pensaba que el Amor cura, llega allí donde la medicina no puede llegar. Cierto, el Amor es la emoción que todo lo puede. Y yo añadiría, Irene, que la gratitud también debe curar, lo digo por la gratitud que derrochabas en la entrevista. Impensable que una persona con lo que te sucedió pueda sentirse tan agradecida a la vida.

Y con amor, alternativas, positivismo, gratitud, superación, perdón a alguien o a ti mismo, hacer y no maldecir, preguntas poderosas y personas ejemplares.

Me despido como empecé: ¿Cómo quieres ver tu vida?

QUIERO SER FELIZ

búsqueda felicidad

Acabo de leer una noticia que me ha parecido delirante y me ha inspirado unas líneas que quiero compartir.

Un Gobierno obliga a ser feliz por decreto y persigue cualquier muestra de descontento.

Es habitual en una sesión de Coaching que, ante la pregunta -”¿qué quieres lograr?” obtengas la respuesta – “quiero ser feliz”. ¿Es un objetivo que pueda ser trabajado en un proceso de Coaching? Aún a riesgo de ir contracorriente, diré que SI lo es, pero tiene que ser definido de una forma más concreta. Cuando tu cliente lo expresa de esa forma, está teniendo problemas para concretar lo que quiere conseguir pero está siendo muy claro respecto a sus sentimientos; hay situaciones que le provocan desazón, tristeza, pesadumbre…., en definitiva, infelicidad.

No me imagino buscando la solución a un problema, que no puedo concretar por mí mismo, sólo con la motivación de un castigo o una multa. Me hubiera encantado leer esta noticia con otro enfoque. ¿Qué tal éste?: -”El Gobierno de Happylandia pone un Coach a disposición de cada ciudadano que quiera ser feliz”. Me apunto de forma altruista a esta iniciativa.

Os adjunto el vínculo a la noticia completa.

http://www.elconfidencial.com/mundo/2015-01-05/los-doce-mandamientos-de-una-dictadura-militar-que-te-obliga-a-ser-feliz-en-tailandia_616029/

Los orígenes: Afincoach y Coaching.

Cuando algo comienza, es bueno saber como comenzó, cual es su origen. En este primer post te invitamos a saber más sobre Afincoach y sobre el origen del Coaching.

A veces resulta complicado entender qué es el Coaching y qué consigue. Este primer Blog lo dedicamos también a su origen para que puedas hacerte una idea. Aunque al ser una disciplina novedosa, hasta que no la pruebas no puedes saber cómo es realmente.

¿Cómo surge Afincoach?

Surge por una misma pasión: el desarrollo de las personas.

Empezó hace tiempo en diferentes áreas de empresa, en diferentes puntos de España sin saber cual sería nuestro siguiente paso: ser Coaches excelentes y encontrarnos en ese camino.

Mucho antes de que naciera Afincoach apareció el Coaching que nosotros practicamos. ¿De donde procede? ¿Cuáles son los diferentes significados que ha tenido desde el siglo XVI hasta la actualidad?

¿De donde procede el término “Coach”?

El término «Coach» surge en Hungría en el siglo XVI.

La palabra húngara «kocsi» se utilizó por primera vez para referirse al carro de caballos que se fabricó en el pueblo de Kocs para transportar a la gente desde Budapest a Viena y desde Viena a Budapest. Un recorrido de 243Km. Este carro se extendió por toda Europa y su nombre, Kocsi, se tradujo a otros idiomas: kutsche en alemán, cocchio en italiano, coche en español, kocsikázik en serbocroata. El término «Coach» identificaba el carro de caballos, un vehículo que transportaba a personas de un lugar a otro.

También significó Instructor, tutor y entrenador.

En el 1800 la palabra se aplicó en los círculos académicos para identificar un instructor o tutor que «llevaba» a un estudiante hasta el examen. Hacia 1860, los británicos comenzaron a aplicarlo en el ámbito deportivo. Se utilizó la palabra «entrenador» para designar a alguien que formaba a un atleta, que «llevaba» a una persona de un punto de madurez atlética a otro.

En todos los casos Coach es un término relacionado con el verbo “llevar”, «transportar” de un lugar a otro, de una situación a otra, de un estado a otro, implica cambio.

Así como la palabra “Coach”, derivada de “coche”, transporta personas de un lugar a otro, así el Coaching trasporta o lleva personas de un lugar a otro: de donde están, hacia donde quieren llegar.

Para entenderlo mejor, podemos utilizar la similitud del coche fantástico.

El cliente es Michael Knight que se sube al coche fantástico (Coach). Michael le  dice donde quiere ir y el coche fantástico le acompaña a encontrar el mejor camino, poniendo a su disposición un coche excelente.

Puede que el coche fantástico le muestre varios caminos o formas de llegar a su destino, y Michael decidirá por cual quiere ir, que cosas tiene a favor, cuales son sus obstáculos o sus limitaciones. Y emprenderán un fascinante camino. Además este ejemplo me viene muy bien para mostraros la afinidad entre Michael Knight y el coche fantástico, en la que se basa Afincoach para recorrer el camino con su Coachee (cliente).

Y entonces… ¿qué es Coaching?

El Coaching te lleva hasta donde tú quieras ir. Eso es lo potente del Coaching, que tú decides donde quieres ir (objetivo MARTE) y cómo vas a llegar con tus fortalezas y tus limitaciones. A través del Coaching te apoyarás y descubrirás nuevas fortalezas, identificarás lo que te limita para ponerlo a tu favor, en tu dirección.

¿Tienes dudas sobre qué es Coaching? ¿Cuáles? ¿Te gustaría vivir un viaje con final extraordinario como Michael Knight y el coche fantástico? Nos encantaría conocer tus comentarios.

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